Школьный Психолог. Методика преподавания психологии

Школьный Психолог : другие произведения.

Методика преподавания психологии

Самиздат: [Регистрация] [Найти] [Рейтинги] [Обсуждения] [Новинки] [Обзоры] [Помощь|Техвопросы]

Ссылки:

Школа кожевенного мастерства: сумки, ремни своими руками

Комментарии: 5, последний от 05/08/2007. © Copyright Школьный Психолог Размещен: 18/10/2004, изменен: 17/02/2009. 11k. Статистика. Статья: Изобретательство Скачать FB2		Оценка: *3.5335** Ваша оценка:

Программа курса "Методика преподавания психологии"

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курс "Методика преподавания психологии" предназначен для студентов-вечерников 5 курса, обучающихся по специальности "Психология" Курс рассчитан на 16 часов лекционных и 8 часов семинарских и практических занятий. Основная цель курса- дать студентам представление об особенностях и принципах деятельности преподавания психологии, сформировать у них начальные методическиt умения и навыки, необходимые для преподавания психологии. Основные задачи курса:

-- овладение психолого-педагогическим, методологическим и общекультурным содержанием, необходимым для преподавания "Психологии" в ра личных учебных заведениях;

-- освоение различных форм учебных занятий и методикой их проведения;

-- получение первоначальных умений разработки методических, дидактических и иных психолого- педагогических материалов, необходимых для преподавания психологии;

-- стимулирование творческого самовыражения студентов.

-- Введение.

-- Предмет, цели и задачи курса. Психология учебной деятельности. Основные положения психологической теории учебной деятельности. Психология учения. Ее специфика. Структура учебной деятельности: потребность, задача, мотив, действие, операции, цель, этапы решения учащимся учебной задачи. Общая классификация учебных задач: задачи на воспроизведение знаний, мыслительные задачи, творческие задачи, рефлексивные задачи. Общая классификация методов обучения. Правополушарная и левополушарная модели познания.Специфика учебных задач по психологии.

-- Особенности преподавания психологии разным контингентам учащихся.

-- Содержание учебной дисциплины "Психология" в зависимости от контингента учащихся: ориентация преимущественно на развитие способностей младших школьников, ориентация на развитие коммуникативных навыков и личностный рост, а также профессиональную ориентацию у старших школьников. Коррекционно-развивающий характер преподавания психологии в школе. Особенности преподавания психологии в колледже.

-- Принципы обучения взрослых.

-- Андрогогика: принципы обучения взрослых. Педагогическая и андрогогическая модель обучения. Понятие технологии обучения. Этапы технологии обучения: диагностика, планирование, создание условий для реализации процесса обучения, реализация процесса обучения, оценивание (контроль). Преподавание в вузе - развивающее обучение. Управление самостоятельной работой студентов. Умение студента самостоятельно работать с литературой. Условия, способствующие их формированию: решение задач, позволяющих применять знания на практике; комплексный подход к самостоятельной работе; структурированность самостоятельной работы. Работа с учебником и изучение научной литературы по психологии. Отличительные особенности учебника как вида учебной литературы. Методика изучения научной литературы. Работа с ресурсами интернет.

-- Активные методы обучения.

-- Программированное обучение. Бихевиористическая (скиннеровская) система программированного обучения. Теория поэтапного формирования умственных действий - основа программированного обучения. Ориентировочная и исполнительная (учебные задачи) часть учебной деятельности. Основные типы учебных задач: предметные, логические, психологические. Проблемное обучение. Проблемность как принцип обучения. Групповая дискуссия Эвристическая беседа. Методы интерактивного обучения. Тренинговые формы обучения. Ролевая игра. "Мозговая атака". Деловая игра.

-- Специфика психологии как учебной дисциплины.

-- Теоретическая и практическая психология. Особенности предмета психологии как науки. Взаимосвязь теоретической и практической психологии. Требования к качествам личности специалиста-психолога. Личностный рост. Дискуссия об отнесении практической психологии к сфере науки или искусства.

-- Формы учебных занятий и методика их проведения.

-- Лекционная форма обучения. Основные функции лекции: информационная; ориентирующая; разъясняющая; убеждающая (прямое и косвенное доказательство); увлекающая. Содержание лекции. Принципы отбора материала для лекции. Методика чтения лекции. Требования к методике лекционного преподавания. Наглядность в преподавании теоретической психологии: использование литературных примеров. Метафора в преподавании психологической метатеории.

-- Практические, семинарские и лабораторные занятия в учебных группах. Основные формы практических занятий: семинары-практикумы; семинары- дискуссии; собственно практические занятия; лабораторные занятия. Учебная задача - основная структурная единица практического занятия. Два принципа разработки учебных задач: "от теории - к практике", "от жизни - к теории". Учебные задачи для лабораторных занятий. Методические требования по преподаванию лабораторных занятий. Методика организации и управления учебной дискуссий. Общая схема действий преподавателя по подготовке и проведению семинарского (практического) занятия.

-- Контроль и коррекция учебной деятельности студентов. Самоконтроль в форме специфического учебного действия. Методика обучению самоконтролю. Основные и условия эффективности контроля учебной деятельности. Аттестация и экзамен как формы педагогического контроля

-- Преподавание психологии как науки теоретической и прикладной.

-- Цели преподавания психологии в вузе (общая цель изучения психологии; конкретные цели изучения психологии студентами непсихологических и психологических специальностей). Методические особенности преподавания теоретической психологии.. Особенности преподавания основных направлений теоретической и прикладной психологии.

-- Особенности преподавания практической психологии.

-- Обучающий тренинг и тренинг личностного роста. Особенности учебных задач в практической психологии. Особенности обучения различным направлениям практической психологии. Супервизия как основной метод контроля учебной деятельностью студентов в практической психологии.

Литература.

-- Бадмаев Б.Ц. Методика преподавания психологии. - М., 1999.

-- Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. - М., 1986.

-- Зимняя И.А. Педагогическая психология. - Ростов-на-Дону, 1997.

-- Ляудис В.Л., Негура И.П. Методика преподавания психологии. - М., 1989.

-- Панибратцева З.М. Методика преподавания психологии. - М., 1989.

-- Понамаренко Л.П., Белоусова Р.В. Психология для старшеклассников: В 2-х частях. - М., 2001.

-- Попова М.В. Психология как учебный предмет в школе. - М., 2000.

-- Хруцкий Е.А. Организация и проведение деловых игр. - М., 1991. >|

-- Эсаулов А.Ф. Активизация учебно-познавательной деятельности студентов.-М., 1982.

-- Вачков И. Основы технологии группового тренинга. Психотехники.. Уч. пособие. М, 2001

-- Змеев С.И. Технология обучения взрослых М, 2002

-- Грановская Р.М., Березная И.Я. Интуиция и искусственный интеллект Л, 1991

-- Педагогика: педагогические теории, системы, технологии /Под ред. С.А.Смирнова. - М., 2000.

Тематика курсовых работ

-- Специфика преподавания психологии в школе, колледже и вузе

-- Методы активного обучения психологии

-- Педагогика и андрогогика: сравнительный анализ

-- Методические особенности преподавания психологии как теоретической дисциплины

-- Методические особенности преподавания психологии как практической дисциплины

-- Проблемно-ориентированное обучение психологии в вузе

-- Взаимосвязь содержания преподавания психологии и возрастных особенностей учащихся

-- Особенности учебных задач по психологии

-- Метафора в преподавании теоретической психологии

-- Методика самостоятельной работы студентов с психологической литературой

-- Учебная мотивация и преподавание психологии

-- Супервизия как метод оценки психолога-консультанта

Вопросы к зачету:

Студент на зачете должен продемонстрировать знание основных понятий и принципов педагогической психологии и андрогогики, а также продемонстрировать умение планировать учебное занятие по психологии в зависимости от особенностей контингента учащихся и содержания учебного материала.

-- Основные цели и задачи преподавания психологии различным контингентам учащихся

-- Особенности преподавания психологии в школе

-- Особенности преподавания психологии в колледже и вузе

-- Андрогогика: основные принципы обучения взрослых

-- Технология обучения

-- Классификация учебных задач

-- Классификация методов обучения

-- Научные основы преподавания психологии

-- Классификация активных методов обучения

-- Основные этапы технологии обучения взрослых

-- Учебная задача : общая психолого-педагогическая характеристика

-- Особенности психологии как учебной дисциплины

-- Организационные формы преподавания психологии как теоретической дисциплины

-- Обратная связь в процессе преподавания психологии: формы и принципы контроля

-- Средства обучения психологии

-- Методика подготовки к лекции

-- Требования к лекционному материалу

-- Методика подготовки к практическому занятию

-- Особенности обучения практической психологии

-- Руководство самостоятельной работой студентов

-- Супервизия как основная форма контроля освоением умений и навыков в практической психологии

-- Наглядность в обучении психологии

-- Способы активизации познавательной деятельности студентов на лекциях по психологии

-- Способы активизации познавательной деятельности студентов на семинарских и практических занятиях.

-- Проблемное обучение психологии

-- Интерактивное обучение психологии

-- Особенности разработки учебных задач для практических занятий по психологии

-- Методика работы студентов с учебной и научной литературой

-- Особенности работы студентов с сетевыми ресурсами

-- Основные требования к содержанию курса психологии в вузе.

Комментарии: 5, последний от 05/08/2007.
Размещен: 18/10/2004, изменен: 17/02/2009. 11k. Статистика.
Статья: Изобретательство

Связаться с программистом сайта.
Новые книги авторов СИ, вышедшие из печати:
О.Болдырева "Крадуш. Чужие души" М.Николаев "Вторжение на Землю"
Как попасть в этoт список

Кожевенное мастерство | Сайт "Художники" | Доска об'явлений "Книги"