12. (ewgeshap@yandex.ru) 2015/04/20 08:41
[ответить]
>>11.Губайдуллина Анастасия Николаевна
>Спасибо большое, Евгения!
и Вам - за истории )
>А вот про "классное" и "красивое" - это цитата из речи одного моего доброго знакомого, молодого человека 5 лет. Он убеждён, что "классное" и "красивое" - это вещи разные, железно.
Честно, Анастасия, я предполагала, что она заимствована.
Сама веду аналогичные заметки.
Но если они носят деструктивный характер (а в сказке - на мой взгляд - так и есть: "красивое" не м/б "классным") - я сторонюсь таких "вирусоносителей".
11. *2015/04/20 05:59
[ответить]
Спасибо большое, Евгения! Люблю настоящие филологические рецензии!
Некоторые замечания вызвали инсайт: а ведь правда "у аккуратной воспитательницы так не ходят"! Этт-я не подумала (автор чешет в затылке, хмыкает, пытается найти объяснение...) Ну, может, оправдаем воспитательницу (и автора) тем, что аккуратная восп-ца в этот момент передала детей тренеру - и на минуточку перешла из роли взрослого в роль ребёнка? Не хотите? Ладно...
Да, про чистоту, пожалуй, тоже соглашусь.
А вот про "классное" и "красивое" - это цитата из речи одного моего доброго знакомого, молодого человека 5 лет. Он убеждён, что "классное" и "красивое" - это вещи разные, железно.
Если серьезно, Евгения, таких фраз, с нарушением внутренней логики (или её инверсией), в этих сказках много. Мне они понадобились для удержания детского сознания, потому что тут два повествователя, взрослый и ребенок. Возможно, плавающая фокализация создаёт мне проблемы.
Ещё раз спасибо, Вы такая внимательная! Увидимся где-нибудь, среди виртуальных букв.
10. * (ewgeshap@yandex.ru) 2015/04/19 17:56
[ответить]
Как написать бестселлер для дошкольника?
Извлечь из "среды его обитания" знакомый предмет и, наделив его способностями говорить и мыслить, превратить в старого "знакомого".
Признаюсь честно, никогда не любила пластилиновые анимации.
Но "пластилиновая" сказка запомнилась:
1. композиционно очень удобна - можно не дробить на "куски", а зачитывать на ночь по целой истории;
2. ожившие "геометрические тела" - образ, с которым имеет дело каждый ребёнок - попадание в "десяточку"!
3. незамысловатое повествование, приправленное юмором - понравится родителям, чьи дети прошли черед "садик", "толстых нянечек" и "чудо"-компоты.
Вместе с тем, были моменты - когда так и хотелось процитировать Станиславского: "Не верю!"
Например, сцена обсуждения сказки о Колобке.
"-Как вы думаете, ребята, что Колобок зря сделал?" - сомневаюсь в словоупотреблении "зря" - слишком наводящий вопрос.
"-Он не в ту сторону покатился, - сообщил Тим. - Он бы стал знаменитым, интервью всем давал" (слишком оригинальный для возрастной аудитории "Колобка" ответ).
Или сцена с построением - когда после команды "Отр-рряд!" даже "аккуратная воспитательница делала шаг вперёд", но почему-то "тренер уводил ребят в спортивный зал не шеренгой, а толпой".
У "аккуратной" воспитательницы дети ТАК не ходят.
Возникли вопросы к автору относительно следующих умозаключений:
1. "Потому что всё красивое сделано для девчонок, а для мальчишек, наоборот, - всё классное". (Почему "красивое" не может быть "классным" и наоборот? В данном контексте эти понятия - контрастны)
2. "С тех пор жили в чистоте, да не в обиде." - не обосновано заимствование пословицы, учитывая, что "чистота" для Колобоши - "приличное место". Почему она несет отрицательный смысловой оттенок?
7. 2015/03/31 09:26
[ответить]
Анастасия Николаевна, спасибо большое за Ваш отзыв! :)))))
Мне очень-очень приятно!
6. *2015/03/28 19:56
[ответить]
Огромное спасибо за отзывчивость!
>>5.Горбачева Ирина Грачиковна
>Славный Колобоша, особенно когда влюблён в Расчёску. Удач Вам творческих.
5. (irinagorbacheva@ro.ru) 2015/03/28 15:30
[ответить]
Славный Колобоша, особенно когда влюблён в Расчёску. Удач Вам творческих.
4. 2015/03/27 04:40
[ответить]
:)))
3. *2015/03/26 09:35
[ответить]
Я тоже рада встрече, Катя. Хотя бы виртуальной.