Варсонофьев Сергей : другие произведения.

Комментарии: Лошадь Вронского российского образования, или Куда мы идём?
 ()

Самиздат: [Регистрация] [Найти] [Рейтинги] [Обсуждения] [Новинки] [Обзоры] [Помощь|Техвопросы]
  • © Copyright Варсонофьев Сергей (varsonofiev@yandex.ru)
  • Размещен: 20/02/2012, изменен: 21/01/2013. 2k. Статистика.
  • Эссе: Публицистика, Критика, Философия
  • Аннотация:
    Когда-то считалось нормальным знать "Евгения Онегина" наизусть. Найдётся ли среди нынешнего поколения молодых достаточное число тех, кто вообще знает кто такой Евгений Онегин?
    		• ОБСУЖДЕНИЯ: Публицистика (последние)
    23:58 Верещагин О.Н. "Юнармия" (541/1)
    23:05 Виноградов Z.П. "Убьют ли роботы литературу? " (78/2)
    22:39 Стоптанные К. "Форум журнала "Горизонт"" (42/3)
    22:18 Глущенко А.Г. "Где деньги, Зин?" (4/2)
    Отсортировано по:[убыванию][возрастанию]
    Страниц (9): 1 2 3 4 5 6 7 8 9
    ОБЩИЕ ГОСТЕВЫЕ:
    23:37 "Диалоги о Творчестве" (302/14)
    23:36 "Форум: все за 12 часов" (376/101)
    22:53 "Форум: Трибуна люду" (242/65)
    11:58 "Технические вопросы "Самиздата"" (238/4)
    25/11 "Форум: Литературные объявления" (666)
    25/11 "О блокировании "Самиздата"" (294)
    ОБСУЖДЕНИЯ: (все обсуждения) (последние)
    01:30 Виноградов П. "Пишу рецензии. Не очень дёшево, " (308/7)
    01:30 Давыдов С.А. "То, что я читаю и смотрю" (948/6)
    01:30 Коркханн "Лабиринты эволюции" (7/6)
    01:28 Чернов К.Н. "Записки Империалиста Книга " (721/12)
    01:22 Каминяр Д.Г. "Кратко про двух малых панд" (11/10)
    01:21 Ищенко Н.С. "Локусы и фокусы современной " (4/2)
    01:17 Кротов С.В. "Чаганов: Война. Часть 4" (326/4)
    01:13 Гончарова Г.Д. "Устинья, дочь боярская - 1. " (177/9)
    00:55 Энвэ М. "Некуда бежать, негде спрятаться " (230/1)
    00:55 Чендлер Б. "Нэкомата" (175/6)
    00:53 Толстой В.И. "Танки в мире Аи Амт" (168/1)
    00:44 Домчар "Он сам" (1)
    00:43 Шибаев Ю.В. "Плач по "Самиздату"" (39/3)
    00:36 Карелин Р.Ф. "Законы истории не ведут к " (8/3)
    00:22 Ледащёв А.В. "Все просто" (5/4)
    00:16 Березина Е.Л. "Как-то юнга Дудочкин бросил " (8)
    00:14 Ванюковъ А.и. "Заметки на полях - 14" (8/2)
    23:58 Козлов И.В. "Коллективный сборник лирической " (42/23)
    23:58 Верещагин О.Н. "Юнармия" (541/1)
    23:53 Киндеев А.Г. "Убийство Сальваторе Маранзано" (9/8)

    РУЛЕТКА:
    Академия Стихий
    Своя дорога
    Роковая наследственность.
    Рекомендует Якивчик А.

    ВСЕГО В ЖУРНАЛЕ:
     Авторов: 108583
     Произведений: 1671281

    Список известности России

    СМ. ТАКЖЕ:
    Заграница.lib.ru     | Интервью СИ
    Музыка.lib.ru | Туризм.lib.ru
    Художники | Звезды Самиздата
    ArtOfWar | Okopka.ru
    Фильм про "Самиздат"
    Уровень Шума:
    Интервью про "Самиздат"

    НАШИ КОНКУРСЫ:
    Рождественский детектив-24


    30/11 ПОЗДРАВЛЯЕМ:
     А.Астраханский
     Аккуратов А.С.
     Акстись А.С.
     Андрианов С.Н.
     Бахчевников В.В.
     Белокурова Е.Э.
     Болотин Д.Г.
     Быков А.В.
     Володин И.
     Герасимов А.А.
     Гордийчук А.Н.
     Грахн А.
     Грибовская И.
     Деревянченко М.
     Долгополова П.Р.
     Заболотников А.А.
     Зайкина Н.
     Ильиных С.И.
     Каретников Н.В.
     Катджит Д.
     Колентьев А.С.
     Колчанов А.
     Костенкова К.Е.
     Кравцив Р.Б.
     Красулина Н.
     Кремнев Е.А.
     Лигина В.В.
     Лобач М.П.
     Макарова Е.А.
     Мельник А.А.
     Мызников В.Е.
     Немец Л.
     Нинель Т.
     Овчинникова М.С.
     Палитко С.А.
     Певзнер М.Я.
     Перунова О.А.
     Печников В.Ю.
     Подвисоцкий Д.В.
     Попова К.А.
     Прочерк И.А.
     Раев А.М.
     Райкири
     Рыжая
     Садов М.В.
     Салий Е.
     Саранча В.П.
     Соловьева К.
     Сорокин О.В.
     Староветров Р.
     Трамонтана П.
     Фаг А.
     Чиширская Р.
     Чудинова Т.
     Alucard-Den-Engla
     Corvus
     Foxurineko
     Mur A.
     Neya B.
    ПОСЛЕДНИЕ ПОСТУПЛЕНИЯ: (7day) (30day) (Рассылка)
    13:29 Piaf "Возникновение"
    10:19 Герасимов А.С. "Смерть всего лишь новое начало"
    01/12 Манчев В.С. "Царичина (1 часть)"
    16:35 Mosaiccreme "The Lives and Deaths of Commander "
    30/11 Неизвестный А.Ф. "Книга третья.Часть вторая"
    30/11 Бирюк В. "Зверь лютый. Книга 5. Парикмахерия"
    28/11 Иевлев Г.В. "В плену горячей звезды"
    201. Ирина 2012/02/25 21:54
      > > 200.Коротин Вячеслав Юрьевич
      
      > Ага. Бабушка этого нашего уёб... ребёнка в школу приходит исключительно с диктофоном. Попробуй выскажи всё, что думаешь о нём и о ево родителях. Млять!
      
      Мама нашего старается в школу не приходить, когда там есть кто-то из родителей.... Но ходит тоже с диктофоном. И, даже если Ваня сам упал и ударился по дороге домой, идет освидетельствовать...так как Ваня говорит, что это его избили в школе...
      А пойди избей мальчика, который выше на полторы головы наших и сильнее раза в четыре...
      Я ему замечание делала, так он меня на х послал...оно равно, как и всех учителей...
      
    200. *Коротин Вячеслав Юрьевич (korotin@inbox.lv) 2012/02/25 21:51
      > > 199.Ирина
      >У нс тоже есть такой мальчик. Терроризирует нас уже пять лет. моего уже и сотрясение мозга было...и по классу летал от доски до стены... И так весь класс. Мама сама психолог. Детский. И все перед ним стелятся...как бы Ваню не обидели.
      
       Ага. Бабушка этого нашего уёб... ребёнка в школу приходит исключительно с диктофоном. Попробуй выскажи всё, что думаешь о нём и о ево родителях. Млять!
    199. Ирина 2012/02/25 21:46
      > > 194.Коротин Вячеслав Юрьевич
      >> > 193.Варсонофьев Сергей
      >>Болезнь не просто запущенная, она и дальше прогрессирует. Ибо СВЕРХУ сие идёт, и довольно жёстко. А если принять во внимание усиливающееся количество чиновников и усиления давления ими на простых учителей (да в любой сфере!), то выводы самые печальные.
      >
      У нас в школе учителя ходят и кланяются директрисе как при царском режиме. Заходить туда даже противно. Про детей молчу. Они как всегда оказывается буфером....
      
      > Так прогрессирует, что без мата очень сложно обсуждать.
      >Душевный комфорт ребёнка - ФСЁ!
      > У нас в школе есть второклассник, который избивает всех несогласных с ним. Учительниц в том числе. Недавно вцепился зубами в руку шестиклассника, пытавшегося его уговорить - вызывали скорую, чтобы разжать зубы.
      > Психушка освидетельствовала - нормален.
      >Обедает за отдельным столом вместе с завучем.
      > (У нас школа в 2х зданиях, с 1го по 6й класс учатся отдельно, а то старшеклассники бы этому уроду быстро глаз на жопу натянули)
      > Но у нас типа "хуманное опчество". Фсё для ребёнка, тваюмать!
      >
      У нс тоже есть такой мальчик. Терроризирует нас уже пять лет. моего уже и сотрясение мозга было...и по классу летал от доски до стены... И так весь класс. Мама сама психолог. Детский. И все перед ним стелятся...как бы Ваню не обидели. А я пошла в ментовку. Короче, теперь она пишет на нас на всех, что мы вместе с нашими детьми тираним бедного ребенка. А он, свин, видит все и чует свою безнаказанность.
      Вот вам последствия электива.
      
      >А про чиновников - ващще пестня! Припираются в школу и требуют тьму бумаг по проведению уроков, причём составленных так, чтобы любому дураку было всё понятно по любому предмету.
      Мы в институте замучились уже переписывать программы и УМК. Все время что-то новое спускают...причем, тупее и тупее....
      
    198. Чижик Валерий Александрович (tchijik@juno.com) 2012/02/25 21:38
      > > 197.Коротин Вячеслав Юрьевич
      >За порогом школы им НИКТО НИЧЕГО НЕ ДОЛЖЕН! Никто и нигде не будет заботиться об их душевном комфорте.
      Ты мне напоминаешь, Вячеслав Юрьевич, про американских военных. Эти, во времена холодной войны, надрессировали целые стаи подрывников из лесных волков, а теперь терпеливо учат их, как выживать в лесу без помощи человека.
    197. *Коротин Вячеслав Юрьевич (korotin@inbox.lv) 2012/02/25 18:52
      > > 195.Чижик Валерий Александрович
      >Может быть, благодаря этому, детям когда-нибудь дойдёт, чему и зачем вы их там учите.
      
      Объясняю для идиётов: ничего хорошего в жизни нельзя получить без напряжения. И приучать к тому, что можно всего добиться легко и просто, значит заведомо загубить личность.
       За порогом школы им НИКТО НИЧЕГО НЕ ДОЛЖЕН!
      Никто и нигде не будет заботиться об их душевном комфорте.
      А слабак, который к такому привык, сдохнет в этом мире очень быстро.
      
      
      
    196. *Коротин Вячеслав Юрьевич (korotin@inbox.lv) 2012/02/25 18:45
      > > 195.Чижик Валерий Александрович
      >Тебе, Вячеслав Юрьевич, не в школе работать, а в концлагере вертухаем.
      
       Ктож сомневался в твоей оценке моего профессионализма:))
      
      
      
      >У меня в одной из школ есть два брата-акробата куда покруче.
       Ситуация осложнена ещё тем, что оба родителя-эмигранта - малограмотные русские глухонемые.
      
      Отож! Кто кроме русских может таких уродов производить? Ща прям всё бросил и начал тебе верить:))
      
      
      
    195.Удалено написавшим. 2012/02/25 18:32
    194. *Коротин Вячеслав Юрьевич (korotin@inbox.lv) 2012/02/25 18:00
      > > 193.Варсонофьев Сергей
      >Болезнь не просто запущенная, она и дальше прогрессирует. Ибо СВЕРХУ сие идёт, и довольно жёстко. А если принять во внимание усиливающееся количество чиновников и усиления давления ими на простых учителей (да в любой сфере!), то выводы самые печальные.
      
       Так прогрессирует, что без мата очень сложно обсуждать.
      Душевный комфорт ребёнка - ФСЁ!
       У нас в школе есть второклассник, который избивает всех несогласных с ним. Учительниц в том числе. Недавно вцепился зубами в руку шестиклассника, пытавшегося его уговорить - вызывали скорую, чтобы разжать зубы.
       Психушка освидетельствовала - нормален.
      Обедает за отдельным столом вместе с завучем.
       (У нас школа в 2х зданиях, с 1го по 6й класс учатся отдельно, а то старшеклассники бы этому уроду быстро глаз на жопу натянули)
       Но у нас типа "хуманное опчество". Фсё для ребёнка, тваюмать!
      
      А про чиновников - ващще пестня! Припираются в школу и требуют тьму бумаг по проведению уроков, причём составленных так, чтобы любому дураку было всё понятно по любому предмету.
      
    193. *Варсонофьев Сергей (varsonofiev@yandex.ru) 2012/02/25 17:51
      > > 190.Ирина
      >Привет, Сереж!
      >Да...тема больная, болезненная, может, даже, неизлечимо...
      
      Болезнь не просто запущенная, она и дальше прогрессирует. Ибо СВЕРХУ сие идёт, и довольно жёстко. А если принять во внимание усиливающееся количество чиновников и усиления давления ими на простых учителей (да в любой сфере!), то выводы самые печальные.
      
      >Я тут в инете прочитала, что наш гениальный министр образования решил еще и для бакалавров ввести ЕГЭ... О, ужас!...
      >Мало того, что детям теперь учиться придется семь лет, так на тебе еще и такую каку....
      
      Многие питерские ВУЗы превратились в банно-прачечные комбинаты по "отмыванию" бабла. Во многих - полигоны для ублюдков типа "нашистов" и прочих "молодогвардейцев".
      А вот это не просто печалит, а пугает. Не за себя боюсь, а за то, с кем жить моим дочерям.
      
      
      > > 192.Аверьян Порфирьев
      >> > 188.Варсонофьев Сергей
      >>Аверьян, я прочитал и отписался, но...
      >
      >Спасибо, Сергей. Я там ответил.
      >
      >>Одна беда: обсуждать-то мы обсуждаем, да само образование с горки катится...
      >
      >Надо обсуждать всё равно. Капля камень точит.
      
      Будем обсуждать!
    192. *Аверьян Порфирьев 2012/02/25 02:05
      > > 188.Варсонофьев Сергей
      >Аверьян, я прочитал и отписался, но...
      
      Спасибо, Сергей. Я там ответил.
      
      >Одна беда: обсуждать-то мы обсуждаем, да само образование с горки катится...
      
      Надо обсуждать всё равно. Капля камень точит.
      
    191.Удалено написавшим. 2012/02/24 23:06
    190. Ирина 2012/02/24 22:54
      Привет, Сереж!
      Да...тема больная, болезненная, может, даже, неизлечимо...
      Я тут в инете прочитала, что наш гениальный министр образования решил еще и для бакалавров ввести ЕГЭ... О, ужас!...
      Мало того, что детям теперь учиться придется семь лет, так на тебе еще и такую каку....
      
    189. dobryiviewer (dobryiviewer@hotmail.com) 2012/02/24 21:49
      > > 187.Чижик Валерий Александрович
      
      >А очень-очень умные мужики держатся от очень-очень красивых женщин подальше.
      
      Чернопузик, ты, наверное очень-очень - очень-очень умный мужик, так что от тебя держатся подальше не только очень-очень красивые женщины, но и любые женщины, которые готовы были бы приплатить - но только не тебе.
      
      
      
    188. *Варсонофьев Сергей (varsonofiev@yandex.ru) 2012/02/24 21:36
      > > 170.Аверьян Порфирьев
      >> > 168.Варсонофьев Сергей
      >>С удовольствием поддержу!
      >>А вот тоже и образования касается:
      >>
      >>http://www.echo.msk.ru/programs/personalno/861479-echo/
      >
      >Вот, написал. Про систему образования. Некоторые соображения.
      >http://porfirieff.livejournal.com/10047.html
      
      Аверьян, я прочитал и отписался, но... Уж больно тема обширная, тут не одна статья нужна, ибо вопросов накопилась МАССА.
      Одна беда: обсуждать-то мы обсуждаем, да само образование с горки катится...
      
      > > 159.Лебонд Ксения
      >> > 157.Варсонофьев Сергей
      >>> > 143.Нерлин Игорь
      >>>Важно выучить. Остальное детали.
      >>
      >>Извини, логика девочек. У нас в школе и институте девочки хорошо ВЫУЧИВАЛИ. А мне важно ПОНИМАНИЕ.
      >
      >Понимание и мышление очень важно. Но ведь для начала нужно накопить как говорится багаж знаний. Без знаний не может быть мышления. Это задача школы и вуза - дать знания. Честно говоря, хреново они выполняют эту задачу, а ты говоришь они ещё и думать должны учить. Нельзя научить думать, как нельзя научить писать хорошие рассказы. Это или есть, или нет.
      
      Ты путаешь две вещи: ЗНАНИЕ и УЧЕНИЕ.
      Невозможно выучить так, чтобы ЗНАТЬ. На это лишь некоторые способны.
      Приведу пример.
      Когда я учился в институте (втором), то мы ставили пьесу 18-го века. Представляешь, какой там был язык?! Допушкинский, голову сломаешь...
      Так вот, ОСНОВНОЙ метод при театральных постановках - донести до зрителя смысл, заложенный в слове, а это не учить надо, а прежде всего - ПОНИМАТЬ.
      И вот мы, студенты, сыграли спектакль надопушкинском языке так, что похвалил один из мэтров!
      То же касается и стихов: УЧИТЬ стихи, чтобы потом прочитать оные "с выражением" - бред полный! А вот ПОНЯТЬ, прочувствовать, и только потом выучить - это верный путь.
      Так, вспомнилось почему-то...
    187. Чижик Валерий Александрович (tchijik@juno.com) 2012/02/24 17:30
      > > 186.Ерохин Вячеслав Викторович
      >...очень-очень красивые и волосы не красят и красящей косметикой пользуются редко.
      А очень-очень умные мужики держатся от очень-очень красивых женщин подальше.
    186. Ерохин Вячеслав Викторович (YslavaV@yandex.ru) 2012/02/24 17:19
      > > 181.Аш Павел
      >Вопрос в другом: за что их обожествляют, что в этом такого уж красивого? Разве что за редкость.
      Ну так уж прямо и обожествляют? Не заметил такого явления. Что же до редкости, то, по моим наблюдениям, глаза чистого зеленого цвета в самом деле редкость.
      А красят волосы женщины за тем же самым, зачем вставляют силикон в грудь. Но думаю, что очень умные женщины силикон не вставляют. А очень-очень красивые и волосы не красят и красящей косметикой пользуются редко.
    185.Удалено написавшим. 2012/02/24 17:09
    184. *M. 2012/02/24 17:03
      > > 183.Чижик Валерий Александрович
      >> > 182.M.
      >>Этим якобы объясняется то, что потомки "смешанных" браков, например "темнокожих" - "светлокожих", "светлокожих - желтокожих", воспринимаются особо симпатичными как у темнокожих , так и у светлокожих ... и т.д.
      >У данного суждения есть вполне научное объяснение. В отличие от Гитлера или Путина, борющихся за чистоту расы, генетика утверждает, что наиболее устойчивыми являются те виды, в которых происходит свободное смешение подвидов.
      я знаю, и ничего против не имею против замены моего сомнительного "якобы" на утвердительное ""научно" :-)
    183.Удалено написавшим. 2012/02/24 16:52
    182. *M. 2012/02/24 16:05
      > > 181.Аш Павел
      >Англичане не учат языки, т.к. считают, что везде и с кем угодно смогут поговорить на своем, их язык учат везде. Это утверждение многих филологов. За немцами я тоже это замечал сам.
      имеет место в реальной жизни :-)
      хотя, что значит: не учат? я уверен, что в школах (в Англии) тоже преподаются другие языки, но если в реальноей жизни они остаются невостребованными, то зыбываются
      
      >Вопрос: Кому и зачем сегодня нужны "мертвые" языки. Латынь изучают сейчас филологи, врачи, историки, но по-настоящему его не знает никто. Так, отрывки, отдельные слова.
      говоря о "мертвом языке", я как раз подразумевал латынь.
      в Германии имеется две ступени изучения латыни в гимназиях: "малая" и "большая" , точнее "großes Latinum ", "kleines Latinum"
      Дело в подходе изучения языков, которые "развились" на основе латыни: французский, итальянский, испанский.
      Т.е. сначала изучается базисный, первоначалный язык - "малая латынь", а затем только выше названные языки, что облегчает познание словарного запаса
      И только в последних классах, когда уже почти известно, в каком направлении в последствии будет абитуриент учится в ВУЗе, он должен взять "большую латынь" как необходимое условие для учебы на филолога, врача, юриста.
      
      
      >Вопрос в другом: за что их обожествляют, что в этом такого уж красивого? Разве что за редкость.
      существует теория, что мужчины подсознательно находят привлекательнее тех женщин (один из природных факторов привлекательности), внешние признаки которых указывают на "генетическое отличие" или "генетическую удаленность" по отношению к этому мужчине.
      Такая тенденция якобы потверждается различными исследованиями и статистиками. Блондины "любят" брюнеток, и наооборот, брюнеты - блондинок.
      Известные (часто приводимые ) примеры в Германии Дитер Болен и Борис Бекер. :-)
      Хотя имеются оговорки в этой теоории, что эта "генетическая удаленность" не должна быть сильной, иначе особь ( извините дамы) будет восприниматься как чужой, неприятной.
      И этот фактор не подавлен другими факторами, психическими например.
      Этим якобы объясняется то, что потомки "смешанных" браков, например "темнокожих" - "светлокожих", "светлокожих - желтокожих", воспринимаются особо симпатичными как у темнокожих , так и у светлокожих ... и т.д.
      P.S. ... но с лошадью Вронского это не связанно :-)
    181. *Аш Павел (aschon@narod.ru) 2012/02/24 14:42
      > > 180.M.
      >> > 179.Аш Павел
      
      >>Немцы и англичане, как правило, не любят изучать ин. языки. ...
      >гммм, что-то не нравится мне такое определение "не любят изучать ин. языки"
      Англичане не учат языки, т.к. считают, что везде и с кем угодно смогут поговорить на своем, их язык учат везде. Это утверждение многих филологов. За немцами я тоже это замечал сам.
      >по моему, жизнь, обстоятельства заставляют ...
      >Даже на той же Майорке... Но на то есть причины. Туризм, культурно-эконом. связи , образование.
      
      Обстоятельства заставляют многих, татар, узбеков, и др., знать русский. На Филиппинах даже необразованные говорят на разных языках, родной+испанский+английский+какой-н. креольский (замбоангеньо), в силу многонационального характера страны.
      >У моего старшего в гимназии (12-13 лет обучения ) обязательны 4 языка , хотя один из них "мертвый", а если специализируешься на языках, то может все 6 получиться.
      Вопрос: Кому и зачем сегодня нужны "мертвые" языки. Латынь изучают сейчас филологи, врачи, историки, но по-настоящему его не знает никто. Так, отрывки, отдельные слова. Крылатые выражения
      Кому и зачем нужен санскрит. Не понимаю, зачем я его сам изучал.
      >было бы скучно (для меня лично), если все женщины были бы только брюнетки
      Скучно оттого, что все сейчас - крашеные блондинки. Но вообще в России доминируют русые волосы.
      >рецессивный - не значит , что он вымирает или не передается или меньше передается, а, если я не ошибаюсь, проявляется меньше чем доминантный.
      Да, именно, проявляется меньше, но может и исчезнуть по определенным причинам. Блондинок натуральных очень мало. В основном крашеные, а это нисколько не привлекательно.
      Вопрос в другом: за что их обожествляют, что в этом такого уж красивого? Разве что за редкость.
      
      
    180. *M. 2012/02/24 13:45
      > > 179.Аш Павел
      >Мы все пользуемся лишь фрагментарными знаниями, мыслим дискретно. Никто не знает всего в абсолюте, поэтому все, что мы ни возьмем, "вырвано из контекста". Жизнь человека - лишь фрагмент вечности. Тогда по логике получается, что все - ошибочно, или, по крайней мере, неточно и приблизительно. Но сейчас в географии предлагается новый подход, - мышление континуальное, когда мыслитель охватывает одновременно более широкий, полный спектр фактов, связанных воедино.
      >Мы же все равно часто прибегаем к цитатам, и иногда они становятся афоризмами, крылатыми словами и звучат довольно метко.
      ... верно, верно, но своим высказыванием я не собирался создать обобщающую логику, а просто объяснить конкретный случай
      
      >Немцы и англичане, как правило, не любят изучать ин. языки. ...
      гммм, что-то не нравится мне такое определение "не любят изучать ин. языки" :-/
      по моему, жизнь, обстоятельства заставляют и определяют насколько те или иные части населения владеют и как владеют ин. языками.
      Из моего опыта могу сказать, что будь то испанцы, или немцы, или голландцы или др. .... в глубинке, в сельской местности знают только свой язык.
      Даже на той же Майорке, стоит удалиться на 10 км от прибрежной зоны в глубину острова , и без элементарных знаний испанского становится проблематично, не говоря уже континентальной Испании или "упрямой Франции" :-)
      В общем, конечно же, западно-европейцы больше знают языков, чем в других регионах. Но на то есть причины. Туризм, культурно-эконом. связи , образование.
      У моего старшего в гимназии (12-13 лет обучения ) обязательны 4 языка , хотя один из них "мертвый", а если специализируешься на языках, то может все 6 получиться.
      
      >>>Хочу заверить : она не "блондинка".
      >Мне больше по душе брюнетки. Болгарка - брюнетка - вполне типично. не понимаю, почему блондинок превозносят, как богинь. Это вымирающий тип (рецессивные гены).
      :-) ...
      было бы скучно (для меня лично), если все женщины были бы только брюнетки
      рецессивный - не значит , что он вымирает или не передается или меньше передается, а , если я не ошибаюсь, проявляется меньше чем доминантный.
      Кстати , по вероятности , хотя мало вероятно :-) , в один год в европе могут рождаться почти одни блондинки, а на следующий - почти одни брюнетки ... от тех же самых родителей :-)
    179. *Аш Павел (aschon@narod.ru) 2012/02/24 08:40
      > > 80.M.
      >> > 76.Аш Павел
      >>Так по ТВ рассказывали сами историки.
      >охотно верю, но частенько предложение, вырванное из контекста, само по себе может быть ошибочным или преувеличением
      Мы все пользуемся лишь фрагментарными знаниями, мыслим дискретно. Никто не знает всего в абсолюте, поэтому все, что мы ни возьмем, "вырвано из контекста". Жизнь человека - лишь фрагмент вечности. Тогда по логике получается, что все - ошибочно, или, по крайней мере, неточно и приблизительно. Но сейчас в географии предлагается новый подход, - мышление континуальное, когда мыслитель охватывает одновременно более широкий, полный спектр фактов, связанных воедино.
      Мы же все равно часто прибегаем к цитатам, и иногда они становятся афоризмами, крылатыми словами и звучат довольно метко.
      
      >... понятно, имелось ввиду ранее средневековье, называемое нередко "темным", потому что мало о нем известно или по другим причинам :-)
      Еще не известно. что там творилось, Византия была вполне культурной страной.
      >Русский язык кроме французских слов тоже напичкан немецкими, арабскими словами, а немецкий - французскими, английскими и той же латынью, но это вовсе не позволяет сказать , что люди в общем говорили на том языке. Скорее всего это следствие интенсивных контактов этих стран и народов.
      Не скорее всего. а так и есть. Есть два слоя слов - общие по этимологическому происхождению в родственных языках, и заимствованные, могут быть и не из родственных языков. Их великое множество в любом языке. В коми-пермяцком язык есть даже индонезийские заимствования.
      >... что касается Робин Гуда, думаете , что он и его банда говорили на француском? :-)
      >практически еженедельно я встречаюсь с англичанином филологом, спрошу его, если не забуду, что он думает по этому поводу.
      Вполне вероятно.
      >
      >>Помимо того, очень вероятно, что Шекспир не писал свои произведения. Это делал лорд Хансдон, которому высокое положение не позволяло быть драматургом, а подписывался Шекспиром. Эта версия давняя и хорошо известна.
      >Я предполaгал, что этот спорный вопрос, авторство соответствующих произведений, может всплыть.
      Конечно, это вопрос дискуссионный. Версия имеет ряд сторонников и яростных противников, и несколько претендентов на роль "Шекспира".
      
      >>Разве это достижение? Вот если бы наши люди знали по 5-6 языков, как сейчас многие в странах Средиземноморья, а там таких много. Любой болгарин знает, как минимум, три языка, русский - как родной.
      >... подправил бы, "любой болгарин знал", у меня на фирме работает болгарка, которая одновременно учится в универе. Она учила русский в школе, но сейчас не знает практически его. Знания немецкого у ней намного лучше.
      
      Одна болгарка - не пример. Я встречал болгар и поляков, только свободно говорящих по-русски. Возможно, это и не все. В 80-е гг. было популярно переписываться с иностранцами. Часто - для обмена марками и бонами. В объявлениях они писали то, сколько знает языков желающий переписываться. У меня были такие друзья по переписке от Бразилии до Китая. Жители Средиземноморья больше других многоязычны, есть примеры, когда испанец владеет кроме родного еще пятью языками, чаще романскими, они же родственны, их легко учить.
      В России же даже соискатели при сдаче кандидатского минимума ни в зуб ногой даже в одном английском, в те же 80-е, сейчас молодежь просвещенне пошла. Но большинство знает лишь то, что такое "бубль-гум" и "Дип-Пёпль".
      Немцы и англичане, как правило, не любят изучать ин. языки. Мне приходилось переписываться с сербской студенткой по-испански, она не знала русского, я - сербского, но понимали друг друга прекрасно. Многие ли у нас в России знают испанский, не считая специалистов.
      
      >>Хочу заверить : она не "блондинка".
      Мне больше по душе брюнетки. Болгарка - брюнетка - вполне типично. не понимаю, почему блондинок превозносят, как богинь. Это вымирающий тип (рецессивные гены).
    178. *Аверьян Порфирьев 2012/02/25 02:05
      > > 177.Чижик Валерий Александрович
      >> > 175.Аверьян Порфирьев
      >Аверьян, у нас с Вами вкусы очень разные, но всё хочется спросить: Как Вы относитесь к музыке Сен-Прё и творчеству Пендерецкого?
      
      Хоть это довольно разные по стилю композиторы, примерно одинаково. Оба в меня не попадают. Сен-Прё - красивая тональная музыка, но "сладковато" немного, предсказуемо. В тональной музыке я люблю более выраженные мелодии, как это у Шопена, Скрябина, чтобы каждый штрих был продуман, либо идею, нестандартность, медитативность, как у минималистов. Пендерецкий - очень тяжелый, особенно ранний, поздний больше удобоварим для уха. Видимо и сам уже от себя устал со временем. Уважаю наверно всё-таки больше Пендерецкого, он многое взял от Стравинского, а это для меня один из богов в музыке. Вообще в польской музыкальной школе второй половины 20 века я считаю самым сильным - Горецкого.
      
      Вот образец моего сегодняшнего состояния. Пока я пребываю приблизительно в таком состоянии - Джон Меткалф, композитор из Великобритании:
      http://www.youtube.com/watch?v=xtAHnv_gLp4
      
      Или вот это, Роберт Брюс, Канада:
      http://www.youtube.com/watch?v=0MWMGLQA5DM
      
      По настроению, на первый взгляд, может показаться, что произведения совсем разные, но для меня есть в них много общего.
      
    177.Удалено написавшим. 2012/02/24 06:17
    176. *Варсонофьев Сергей (varsonofiev@yandex.ru) 2012/02/24 05:29
      > > 170.Аверьян Порфирьев
      >> > 168.Варсонофьев Сергей
      >>С удовольствием поддержу!
      >>А вот тоже и образования касается:
      >>
      >>http://www.echo.msk.ru/programs/personalno/861479-echo/
      >
      >Вот, написал. Про систему образования. Некоторые соображения.
      >http://porfirieff.livejournal.com/10047.html
      
      Аверьян, сейчас сил нет (много работы, устал), но посмотрю обязательно!
      Тема-то БОЛЕЕ ЧЕМ важная.
    175. *Аверьян Порфирьев 2012/02/24 05:25
      > > 173.Чижик Валерий Александрович
      >Ранее здесь, Вячеслав Викторович, я высказался в том смысле, что умные люди приходят в интернет учиться друг у друга, а не спорить.
      
      Валерий Александрович как-то раз на СИ порекомендовал мне познакомиться с творчеством одного русского христианского мыслителя. Теперь у меня на полке стоят две книги этого замечательного автора. Спасибо Валерию Александровичу, у которого действительно есть чему поучиться.
      
    174. Ерохин Вячеслав Викторович (YslavaV@yandex.ru) 2012/02/24 04:54
      > > 173.Чижик Валерий Александрович
      Обязательно поинтересуюсь этим фильмом. Не знал, что Говорухин-сын уже в лучшем мире. Я видел в те годы по тв, какое тяжелейшее воздействие на Говорухина-отца оказало тяжелое ранение его сына в Чечне. Я думаю, что эмоции по поводу этого ранения ослепили отца, и он не стал разбираться в причинах современных чеченских войн, в финансовых схемах вокруг них, а попросту нашел себе путиноидов-друзей против чеченцев-врагов.
    173. Чижик Валерий Александрович (tchijik@juno.com) 2012/02/24 04:37
      >>171.Лебонд Ксения
      >Сутенёру в тихуанском борделе удаётся нести больше добра, чем вам...
      Вот Вам к нему и надо, Ксения. Для Вас у меня ничего интересного нет.
      >>172. Ерохин Вячеслав Викторович
      Ранее здесь, Вячеслав Викторович, я высказался в том смысле, что умные люди приходят в интернет учиться друг у друга, а не спорить. Большинство здешних считает, что у меня учиться нечему, так как они сами всё знают наперёд. Вопросами меня здесь особенно не беспокоят - в том числе и по Библии. Тем же, кого ещё не совсем заел сплин, рекомендую фильм Сергея Говорухина "Земля людей". Это не отец, а сын. Он умер в ноябре прошлого года и больше уже ничего не снимет. Вполне достойное кино.
    172. Ерохин Вячеслав Викторович (YslavaV@yandex.ru) 2012/02/24 03:51
      > > 171.Лебонд Ксения
      Вы молоды и не сильны в библейских вопросах. А В.А. тут развлекается интеллектуально.
      Я читал Библию уже давненько, малость подзабыл, поэтому напомните мне, пожалуйста, где в Библии про "добро" и про "свет" и еще про то, что их "нести" надо?
    171. Лебонд Ксения (klebond@mail.ru) 2012/02/24 03:23
      > > 166.Чижик Валерий Александрович
      >> > 154.Лебонд Ксения
      >>Это общеизвестно.
      >Отнюдь. Только в тоталитарном обществе всё общеизвестно.
      
      Тогда это про Америку. Вы ж зы бест во всём, это общеизвестно. А когда не зы бест, то берёте пистолеты и идёте стрелять в кого придётся. У вас ещё обязательное ношение бронежилетов не ввели?
      
      >>Нести доброту и свет, мудрость свыше, и главное - любовь. А у вас шо?...
      >Опять общие слова. Согласен, что митрополиту Гундяеву удаётся нести добро, свет и мудрость куда лучше, чем мне.
      
      Сутенёру в тихуанском борделе удаётся нести больше добра, чем вам.
      
    170. *Аверьян Порфирьев 2012/02/24 03:00
      > > 168.Варсонофьев Сергей
      >С удовольствием поддержу!
      >А вот тоже и образования касается:
      >
      >http://www.echo.msk.ru/programs/personalno/861479-echo/
      
      Вот, написал. Про систему образования. Некоторые соображения.
      http://porfirieff.livejournal.com/10047.html
      
    169. Ерохин Вл. 2012/02/24 01:50
      > > 168.Варсонофьев Сергей
      >> > 167.Аверьян Порфирьев
      >>> > 158.Варсонофьев Сергей
      
      >В.ШЕНДЕРОВИЧ: Да они до кучи ...
      
      Лошадь Вронского гораздо интеллигентнее Шендеровича. И морда у нее более одухотворенная... (с) Л. Толстой
      
    168. *Варсонофьев Сергей (varsonofiev@yandex.ru) 2012/02/23 22:21
      > > 167.Аверьян Порфирьев
      >> > 158.Варсонофьев Сергей
      >>Иногда нужно вызубрить то, что требует дебил в кресле преподавателя или начальника. вызубрить, списать, обмануть, схитрить - ради того, чтобы этого дебила обойти.
      >>И есть ГЛАВНОЕ. То, ради чего...
      >>Как-то так, наверное...
      
      >На самом деле, если говорить именно о системе, то никуда не годится ни старая, ни новая системы. В двух словах не объяснишь почему. Мне проще изложить свою точку зрения по этому вопросу у себя в блоге на ЖЖ. У меня есть кое-какие соображения на этот счет. Выложу, дам ссылку, если интересно. Может для кого-то что-то и проясню, и для себя тоже.
      
      Обязательно, Аверьян!
      У меня здесь, по сути, лишь приглашение к разговору, я ведь только малую часть видимой части айсберга затронул.
      С удовольствием поддержу!
      А вот тоже и образования касается:
      
      http://www.echo.msk.ru/programs/personalno/861479-echo/
      С.КОРЗУН: Сегодня премьер-министр, собственно, и в какой-то степени приватизировал в кавычках этот праздник День защитника отечества, сказав, что надо отечество снова защищать. Есть ли серьезные угрозы сегодня?
      
      В.ШЕНДЕРОВИЧ: Да они до кучи приватизировали и героев 1941 года, и героев 1812 года. Они приватизировали все. Вот это самое главное, что сегодня, можно сказать, произошло. Они говорят от имени России! Они себе давно приватизировали это слово и все святые имена. И они ничего не могут предъявить кроме этого. То есть, их единственный шанс - это присосаться как пиявочки к большому телу русской истории - и стать одним телом.
      
    167. *Аверьян Порфирьев 2012/02/23 19:45
      > > 158.Варсонофьев Сергей
      >Иногда нужно вызубрить то, что требует дебил в кресле преподавателя или начальника. вызубрить, списать, обмануть, схитрить - ради того, чтобы этого дебила обойти.
      >И есть ГЛАВНОЕ. То, ради чего...
      >Как-то так, наверное...
      
      На самом деле, если говорить именно о системе, то никуда не годится ни старая, ни новая системы. В двух словах не объяснишь почему. Мне проще изложить свою точку зрения по этому вопросу у себя в блоге на ЖЖ. У меня есть кое-какие соображения на этот счет. Выложу, дам ссылку, если интересно. Может для кого-то что-то и проясню, и для себя тоже.
      
    166. Чижик Валерий Александрович (tchijik@juno.com) 2012/02/23 18:39
      > > 154.Лебонд Ксения
      >Это общеизвестно.
      Отнюдь. Только в тоталитарном обществе всё общеизвестно.
      >Нести доброту и свет, мудрость свыше, и главное - любовь. А у вас шо?...
      Опять общие слова. Согласен, что митрополиту Гундяеву удаётся нести добро, свет и мудрость куда лучше, чем мне.
    165. *mek (mek#bk.ru) 2012/02/23 18:25
      > > 164.Коротин Вячеслав Юрьевич
      >О ужос: я согласен с Петровым:)))
      Вы немного запутались: реплики были так процитированы, что казалось, будто та, которую вы поддержали, принадлежит Петрову. На самом же деле он отстаивает противоположную точку зрения.
    164. *Коротин Вячеслав Юрьевич (korotin@inbox.lv) 2012/02/23 18:11
      > > 158.Варсонофьев Сергей
      >> > 156.M.
      >>> > 103.Петров Юлий Иванович
      >>Но оценивать ученика, студента, как он понял произведение, знанием клички лошади или еще какой-нибудь "детали" - бред!
      >
      >Согласен на все сто!
      
       Таки я тоже:)
      О ужос: я согласен с Петровым:)))
      
      Действительно, способность запоминать у людей разная. Если бы лошадь Вронского звали Цезарь, Зорька, Пепел и тд - чёрта с два бы я запомнил её имя. Но дурацкое и необычное Фру-Фру врезалось в память как зазубренный гвоздь.
       Поэтому отчеств Татьяны Лариной и иже с нею я, естественно, не помню.
       Кстати может поэтому я неплохой химик: мне, усвоив систему, легко запоминать исключения. Именно потому, что они ИСКЛЮЧЕНИЯ.
      А "Анна Каренина", по моему, вообще не обязательный роман школьной программы. И вопросы по нему в ЕГЭ входить не должны.
       Если кому интересно: в нашей школе вторая половина 19го века (11й класс) это "Отцы и дети", Тютчев (возможны варианты), "Война и Мир", "Преступление и наказание", Чехов. При 4х часах литературы в неделю.
       Неужели в России на литературу сильно больше часов отведено?
      ==================
      
      С праздником всех причастных и "сочувствующих"!:)
    163. *Варсонофьев Сергей (varsonofiev@yandex.ru) 2012/02/23 17:48
      > > 162.Шахова Ника
      >http://totaldict.ru/idictation/bykov/
      >Попробуйте свои силы в диктанте :))
      
      Кстати, диктанты - вещь более чем полезная! Равно как и изложение. Как и сочинение.
      
    162. *Шахова Ника 2012/02/23 17:33
      http://totaldict.ru/idictation/bykov/
      Попробуйте свои силы в диктанте :))
    Страниц (9): 1 2 3 4 5 6 7 8 9

    Связаться с программистом сайта.

    Новые книги авторов СИ, вышедшие из печати:
    О.Болдырева "Крадуш. Чужие души" М.Николаев "Вторжение на Землю"

    Как попасть в этoт список

    Кожевенное мастерство | Сайт "Художники" | Доска об'явлений "Книги"