51. 2004/07/16 09:48
[ответить]
>>50.Радви Саша
>зависит от учителя и его умения преподнести, заинтересовать.
В значительной степени да, закономерно. Но не только. У меня вот хороших биологов в школе не было (впрочем, как и отвратительных - тоже). И что видим? :)
>Гении балансируют на грани
Ну да, у них весь мозг работает на одно (весь - не весь, но бОльшая его доля, чем у обычных людей). Распыляться не может.
50. (ICQ 202812610) 2004/07/16 09:16
[ответить]
>>49.Егор13
>>>48.Радви Саша
>Слишком высока планка? Или не все хотят?
>Думаю, и то и другое одновременно. Да, программа составлена на среднго ученика - но где вы найдете среднюю школу (пардон за каламбур) и средние способности? Тем более, если ученик интересуется, скажем, физультурой и не интересуется русским языком - что он по нему получит??
Интересуется или не интересуется - во многом зависит от учителя и его умения преподнести, заинтересовать. у меня менялись учителя по многим предметам. Например, по истории была учительница, на уроках которой всегда был бардак. Летающие резинки, магнитофон, записки-самолетики. У другой на уроках была жесткая дисциплина, но качество получаемых знаний довольно низкое. Обе они ущли из школы. У третьей на уроках было очень интересно и многие ученики благодаря ей всерьез заинтересовались историей и юриспруденцией (она юрист). Подобные примеры могу привести практически по всем предметам. Многое зависит от первого учителя по конкретному предмету. Опять же из личного примера. Была у нас учительница химии, которая за первый год изучения этого предмета "убила" интерес к химии так, что уже никто потом этот интерес "реанимировать" не смог.
Естесственно, нельзя забывать и о семье. Все-таки в школу ребенок приходит не из пустоты.
У меня родители работали в школе, мама в том числе и завучем, знакомое дело, много чего обсуждалось, еще помню по поводу перехода на всеобщее среднее образование, и мн.др.
>А насчет потенциала, который используется мало... человек должен иметь резервы внутренние, причем в бОльшем количестве, чем те, что используются. Вот некоторые удивляются, что мозг работает на 5 % своей потенциальной мощности, и хотят эту цифру увличить - но как же иначе, и надо ли ее увеличивать, ведь тогда резервов не будет (представь, что в какой-то организации всего один комп с одним винчестером, и вдруг он ломается! а тут тоже своего рода комп, да такой, что не купишь...)
Вот это и есть гениальность. В каком-то роде. Гении балансируют на грани. Один неверный шаг - и психушка.
49. 2004/07/16 09:05
[ответить]
>>48.Радви Саша
>Слишком высока планка? Или не все хотят?
Думаю, и то и другое одновременно. Да, программа составлена на среднго ученика - но где вы найдете среднюю школу (пардон за каламбур) и средние способности? Тем более, если ученик интересуется, скажем, физультурой и не интересуется русским языком - что он по нему получит?? У меня родители работали в школе, мама в том числе и завучем, знакомое дело, много чего обсуждалось, еще помню по поводу перехода на всеобщее среднее образование, и мн.др.
А насчет потенциала, который используется мало... человек должен иметь резервы внутренние, причем в бОльшем количестве, чем те, что используются. Вот некоторые удивляются, что мозг работает на 5 % своей потенциальной мощности, и хотят эту цифру увличить - но как же иначе, и надо ли ее увеличивать, ведь тогда резервов не будет (представь, что в какой-то организации всего один комп с одним винчестером, и вдруг он ломается! а тут тоже своего рода комп, да такой, что не купишь...)
48. (ICQ 202812610) 2004/07/16 08:41
[ответить]
>>47.Егор13
>>>46.Радви Саша
>Ну если что-то есть у всех и каждого, причем сразу во многих сферах, то это уже не талант, а норма :) и скорее здесь разумней говорить не об одаренности, а об упущенных возможностях, но не более.
Так ведь говорят же, что мы свой потенциал используем ничтожно мало. Просто человек обо всем судит в сравнении. Взять тех же выпускников школ - медалистов. Ведь школьная программа расчитана на всех, а таких высоких результатов добиваются немногие. Почему? Слишком высока планка? Или не все хотят?
47. 2004/07/16 08:24
[ответить]
>>46.Радви Саша
Ну если что-то есть у всех и каждого, причем сразу во многих сферах, то это уже не талант, а норма :) и скорее здесь разумней говорить не об одаренности, а об упущенных возможностях, но не более.
46. (ICQ 202812610) 2004/07/16 08:11
[ответить]
>>45.Егор13
>>>44.Радви Саша
>>Надо только их развивать.
>Конечно. Главное, угадать, каков твой или чей-то.
>
Какой легче поддается развитию. Задатки есть ко всем сферам. У каждого. И не только в творческом направлении. Всякие спортивные достижения, точные науки и прочее. ИМХО.
>>И быть настоящим гением, по-моему, не так просто и заманчиво, как может показаться.
>Это вообще не заманчиво. Потому что, во-первых, гением можно или быть, или нет. Во-вторых, очень часто гения признают много после его смерти. И в-третьих ... по большому счету гении вряд ли счастливы и богаты оттого, что они гении. Если кто-то из них в жизни чувствует себя счастливым (бывает, наверно, такое), то не потому. Они не на себя работают и не для себя живут.
Вот именно. А при жизни на многих показывают пальцем, а потом крутят у виска.
45. 2004/07/16 08:01
[ответить]
>>44.Радви Саша
>Надо только их развивать.
Конечно. Главное, угадать, каков твой или чей-то.
>И быть настоящим гением, по-моему, не так просто и заманчиво, как может показаться.
Это вообще не заманчиво. Потому что, во-первых, гением можно или быть, или нет. Во-вторых, очень часто гения признают много после его смерти. И в-третьих ... по большому счету гении вряд ли счастливы и богаты оттого, что они гении. Если кто-то из них в жизни чувствует себя счастливым (бывает, наверно, такое), то не потому. Они не на себя работают и не для себя живут.
44. (ICQ 202812610) 2004/07/16 07:56
[ответить]
>>43.Егор13
>>>42.Радви Саша
>>Но я не думаю, что на самом деле обладаю непревзойденным талантом. :)
>Ну, таких людей вообще очень мало на свете, да и мы ж не за этим тут. Но талант вообще - тут потребен.
Вот тут полностью согласна.
А вообще, различные таланты заложены в каждом человеке. Надо только их развивать. Просто кто-то это делает, а кто-то нет. По разным причинам. Кого-то с детства убедили, что медведь на ухо наступил, руки не из того места выросли... А кому-то просто лень.
А есть и настоящие гении. И быть настоящим гением, по-моему, не так просто и заманчиво, как может показаться.
43. 2004/07/16 07:51
[ответить]
>>42.Радви Саша
>Но я не думаю, что на самом деле обладаю непревзойденным талантом. :)
Ну, таких людей вообще очень мало на свете, да и мы ж не за этим тут. Но талант вообще - тут потребен.
42. (ICQ 202812610) 2004/07/16 07:46
[ответить]
>>41.Егор13
>>>40.Маньяк - Патологоанатом
>>Тааак, где мой антизвездин?? :)))
>Щаз народ похватает мышей в руки и с единицами наперевес... :)
ААААА!!!! Спасайся кто может!!!
:)))
Конечно приятно, когда нечто, сотворенное тобой, считают удачным.
Но я не думаю, что на самом деле обладаю непревзойденным талантом. :)