7. * (RykyTyky@yandex.ru) 2014/10/19 19:04
[ответить]
>>6.Вербовая Ольга
> Почему-то некоторые наивно полагают, что оная поможет им выжить. Помочь-то она поможет, но только не выжить, а перегрызть друг другу глотки и подохнуть как можно скорее.
Совершенно верно. Вы уловили суть рассказа. Спасибо за отзыв!
6. (olgav1986@mail.ru) 2014/10/19 15:43
[ответить]
По-моему, чересчур много в рассказе бессмысленной жестокости и бесчеловечности. Почему-то некоторые наивно полагают, что оная поможет им выжить. Помочь-то она поможет, но только не выжить, а перегрызть друг другу глотки и подохнуть как можно скорее. Извините за резкость. А рассказ не впечатлил.
5. * (RykyTyky@yandex.ru) 2014/10/12 18:20
[ответить]
>>4.Quemado
>Не знаю, насколько это неформат, лично мне понравилось.
Рада :)
К сожалению, с того конка, для которого это писалось, текст сняли на этапе премодерации именно за чернуху, так что я решила не рисковать больше :)
4. 2014/10/09 18:02
[ответить]
Не знаю, насколько это неформат, лично мне понравилось.
Язык немного неровный, особенно в начале, преддожения вроде "Бегут от окопа к окопу, пригибаясь инстинктивно, бойцы" немного царапают.
Очень живо передано ощущение жизни на такой войне, в таком окопе, мысли и нехитрые желания бойцов кажутся очень достоверными. От текста возникает чувство налипающей грязи, в которой тонешь всё больше и больше, неуютный сквозняк гуляет по шкуре. Рваное полотно событий без какой-то географической привязки, вообще вне времени и пространства, растёт чувство потерянности, ненужности и безысходности. С эмоциональных позиций довольно сильный рассказ, который ценен как атмосферная зарисовка, кадр без подписи, заставляющий искать информацию, выход.
Спасибо)
3. (histrione [] mail.ru) 2009/03/14 21:46
[ответить]
>>2.NotaBene
Ага, спасибо. Тогда рецу уже запощу в форуме :)
Открытый финал. Всё зависит от того, как поступит с салажонком Белаз. Учитель не мог научить своих учеников выживать. Смог ли он научить других своих учеников сопереживать, думать не только за себя, но брать ответственность за других?
Белаз доходит до понимания неправильности существующего положения вещей.
Конечно, идея "выиграть войну" наивна, но это маленькая победа Учителя.
1. (histrione [] mail.ru) 2009/03/14 19:29
[ответить]
Очень хорошо написано. Что я не поняла? Хотелось бы узнать. Итак:
-война бесчеловечна. Бесчеловечность подчеркивается тем, что солдаты не помнят вкус конфет и не знают имени отца.
-глобализация произошла, и в этом лучшем из миров смешались народы, которые в данный момент ведут войну невесть за чьи интересы, невесть с кем.
-Учитель имеет в активе человечность. Он тоже сражается, но он жалеет других (поделился похлебкой с салажонком, плачет по ученикам). Вину свою учитель видит в том, что не научил учеников, как выжить в этой мясорубке. Ступку вот отец научил, а Учитель своих старшеклассников не научил.
-Учителя убивают, с ним погибает и человечность.
Это все?
(типа, я тут рецу хочу написать, поэтому хотелось бы сперва обсудить).